刘泽莉

摘 要：英语写作能力的培养既应是教学所要达到的目的之一，也应是重要的教学手段，同时写作能力也是学生高考加分的重要保障，教学中不容忽视。

关键词：高中英语；写作能力；培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-228-01

中学英语教学的目的，是培养学生为交际在口头上和书面上初步运用英语的能力。写的技能的培养既应是教学所要达到的目的之一，也应是重要的教学手段，同时写作能力也是学生高考加分的重要保障。但是在高中英语写作教学中我们发现，很多学生的作文语病太多，表现为基本语法的把握不准确，时态运用不恰当，分不清一个词的词性，主谓不一致、动词搭配不清楚，语言过于平淡，缺乏画龙点睛之笔，语言组织不得体等等。

为此，我们在平时的英语教学中要根据学生的实际情况有针对性施教，采取有效教学策略，从实际出发，才能取得事半功倍的效果。笔者在教学中根据自己的一些做法，取得了一定的成效，在此与各位同仁分享：

一、词句的积累

词汇是说话，写作的必须材料。中国人学英语，最困难的也是词汇。所以在教学中就要求学生通过不同形式，必须掌握教材词汇表中那些印成黑体字的单词和短语。对于这一部分单词和短语，不仅要求学生会说会写，还要求他们通过查字典或参考手边的资料书去了解并掌握其用法，不能囫囵吞枣，一带而过。而词汇的积累需要平时大量的听说和阅读。……