马晶

摘 要：“导学案”是提高课堂效率、保证学习效果的有力凭借。一份好的导学案能承载学生的学习目标，能强化知识之间的紧密联系，能将知识问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。导学案要取得最佳教学效果，就必须要保证课堂教学的高效性。

关键词：高中数学；导学案习题；设计研究

中图分类号：G420 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-211-01

《数学课程标准》关于数学课堂教学活动这样说：数学课堂教学活动应建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛数学活动经验。深入思考课程标准的要求，不但在新授活动中，还应该在课堂练习活动中关注学生“最近发展区”，扎扎实实落实这样的要求。课堂练习是巩固新知的重要途径，是运用新知识解决实际问题的体现，是教师获得反馈信息的桥梁。经过课堂观察，我们发现目前的课堂练习环节主要存在以下问题：1.习题游离于学习目标之外，讲练不同步；2.习题没有指向不同层次的学生，没有针对性；3.习题形式单一，缺乏变式与创新。长此以往势必会影响课程目标的落实，造成了教学质量的低下，影响了学生能力的发展。为此， 高学数学导学案配套习题的设计显得极为重要。

经过研究探索，总结出……