张北北

【内容摘要】新世纪我国教育改革不断深化，基础音乐教育改革的不断进步对高等师范音乐教育培养人才提出了更高要求。文章从如何构建并完善高等师范音乐教育声乐教学体系的角度对声乐教学研究进行系统的理论思考，论述了进行声乐教学研究的必要性及其科学性与特征，提出高等师范音乐教育声乐教学以声乐技能、理论修养与声乐相关文化并重的声乐教育新理念，并从声乐教学存在的问题、运用的手段、改革的方向、建议及教师的主导作用等对声乐教学研究进行分析。

【关键词】高等师范 音乐教育 声乐教学

关于高等师范音乐教育改革的问题是常谈的老话题。声乐教学作为主要专业学科也随着改革进入一个新的台阶。新形势下对高师教育人才培养的要求，在知识储备与应教能力上都有所提高。从高师声乐教育教学内容设置上看，基本沿袭着传统的音乐学院声乐专业教学模式，缺乏声乐技巧、歌唱理论相关学科的横向联系，师范与非师范教学内容划分不明显，存在重技能轻文化、重单项轻综合、重单一轻多元的弊端。

一、新形势下高等师范音乐教育

（一）我国高等师范音乐教育的现状

在全国的高等师范院校中，音乐教师教育专业出现得比较早，有完善的教学大纲和成熟的教学模式，但伴随着基础教育积极改革的步伐，以此自足、不求创新、因果循环造成音乐教育理念陈旧、模式僵化。我们要认真思考研究，不断推进高等师范音乐教育的新理念、新要求、新目标、新方法。……