董文林

摘 要：小学数学教学，除了基本的数学知识以外，还应该注重对小学生能力的培养，在教学过程中，提高他们独立解题的能力。应该从培养学生多向思维和在实践中加深学生对知识的理解两个方面提高小学生的数学解题能力，为学生成才奠定基础。

关键词：小学生；数学教学；解题能力；成才

在小学数学教学过程中培养学生的数学解题能力，有利于提高思维的灵活度和严密性。美国著名数学家G·波利亚有一句话是：“问题是数学的心脏……掌握数学意味着什么？那就是善于解题。”善于解题是学生数学能力的综合体现，也是把数学应用于实际的重要途径，能为学生成才奠定基础。

一、举一反三，培养学生的多向思维

在小学数学的教学中，可以根据学生自身的情况，适当地举一反三，让学生通过一道题掌握一类题的解题方法，培养学生发散思维。

第一，一题多问。教师在教学过程中，让学生掌握了一种题型的基本模式之后进行一题多问，也就是对同一道题，在条件不变的情况下，从不同的角度提出问题，培养学生深入思考的习惯。例如， “三年级有女生45人，比男生少1/10，男生有多少人？”这是一道简单的数学题，学生根据已知条件能够很容易得出男生的人数。掌握了这个解题方法之后，教学工作不能停止，此时可以提出：“男生比女生多几分之几？”或者是“男生占全年级总人数的几分之几？”这样的问题，学生在解答的时候，解题步骤第一步就是基本题型，算出男生多少人，然后还要进行下一步的解题，把男生人数与女生人数或者全年级人数进行比较，得出答案。