赵玉红

摘 要：随着新课程改革的实施和素质教育的推进，很多教师已经在教学中引进了合作学习的教学方法。这种教学方法已经逐渐取代了传统的教学模式，不仅让学生的学习兴趣得到更进一步的加强，而且让学生在合作学习的过程中学会与别人交流和沟通，全面提高学生的综合能力和素质。那么，在高中历史教学中，应该如何实施合作学习教学呢？针对这一问题做以下几点分析。

关键词：合作学习；设计问题；新课程改革

随着素质教育的提出，在教学中全方位提高学生的学习能力和综合素质，提升学生的团队合作精神，可以为学生今后的发展打下坚实的基础。在高中历史教学中开展合作学习，一方面可以有效地提高教学效率，培养学生独立思考问题的能力；另一方面还让学生在合作学习的氛围中学会分工合作、与他人交流和沟通，

也有助于学生创新能力的形成。在高中历史教学中，实施合作学习是一种有效的教学手段和方法。那么，在高中历史教学中，教师应该从哪些方面出发，才能将合作学习教学有效地实施于历史课程中，让此种教学方法最大限度地发挥其效率。笔者在本文中结合自己的思考和工作经验，对在高中历史教学中如何实施合作学习教学提出了以下几点建议。

一、优化小组组合，全面增强学生的自信心

在合作学习中，要想有效的合作，就必须对学生实行合理的分组。合理的分组是让学生全方位置于合作学习中的必要前提。……