刘正清

解决实际问题被列为数学教学的四大教学目标之一，在小学数学教学中，教师要善于引导学生在生活的实际问题中运用数学，让学生能够把自己掌握的数学知识和思维方法，灵活地运用于实际问题中，以此有效提升解决实际问题的能力，实现数学教学的最终目标。

一、联系生活创设情境，引导学生运用数学

数学来源于生活，作为小学数学老师，要善于结合学生已掌握的数学知识，联系生活创设情境，提升学生运用数学解决实际问题的能力。

比如，在执教“长方形和正方形的面积”之后，为了提高学生练习长方形和正方形的面积计算能力，我结合实际设计了这样一道练习题：把学生带到一个新建的教室中，告诉学生这里的地面将要铺瓷砖，让学生量一量长方形地面的面积是多少平方米，如果地面瓷砖的面积为0.25平方米的正方形，需要铺多少块？这个作业充分调动起了学生的积极性，他们几个人一组，对教室的地面面积进行了认真的测量和计算，对地面瓷砖的使用数量进行了计算，在计算中他们发现最后总有一个块空隙不能用正方形的地面瓷砖铺。这时，我提示学生，可以使用专用的工具将地面瓷砖切割成适当的长方形，那么请算算这个长方形的地面瓷砖的面积应该是多少。

在这一与生活密切相关的实际问题中，学生通过对实际问题的解决，对长方形和正方形的面积有了更深入的认识，并学会了灵活运用数学知识解决问题，提升了学习的实效性。……