丁冬英

作业是教学过程中的一个必不可少的重要环节，是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是课堂教学的延续，所以作业也是师生交流互动的又一种方式，评价学生的作业是向学生反馈学习情况的一种形式。如何设计出形式多样、内容生动的数学课外作业，实现数学学科的课内外联系，全面提高学生的数学素养和实践能力是我们教师不得不面对的问题。笔者结合自己多年的教学经验，从生活性、层次性、趣味性和探究性四个方面来谈谈自己对设计小学数学课外作业的看法。

一、课外作业设计应体现生活性

“生活教育”是我国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。在实际教学中，有些数学课外作业也应将触角伸向生活的角落，为学生提供更丰富的源于生活的感性材料，通过为学生设计一些与他们自己的家庭生活、社会生活以及其他学科都密切相关的课外作业，让学生可以根据自己的情况选择适合自己的作业，使其在具体的实践活动中更能体验成功的乐趣。

例如，学习苏教版一年级的《分一分》这节内容后，我给学生们布置了如下课外作业：（1）在课后自主参观学校附近或自己家附近的商店，想一想商店里的物品是怎样摆放的。（2）找一找日常生活中见到的小动物，想一想哪些小动物是地上走的，哪些小动物是水里游的，哪些小动物是天上飞的。（3）找一找生活中的交通工具，请同学们分别找出天上飞的、公路上行驶的和水里航行的不同的交通工具。……