何永丽

[摘要]高中数学教育是我国高中教育的重要内容，是培养学生逻辑推理能力，培养学生综合数学素质的重要手段和方法。本文从情景设置，民主课堂，数学思维的培养和复习归纳总结四方面展开的研究和探讨。

[关键词]高中数学 数学教学 高考数学

[中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]1006-5902（2013）07（a）-0215-01

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学。数学学习本质上是解决认识主体和认识客体之间矛盾的过程，并通过计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中分析、推理得出规律。高中数学教育是为进一步培养和发展学生的数学品质，养成良好数学思维习惯，从而做到发现问题、分析问题和解决问题。在大力倡导素质教育的今天，高中数学教育更显得尤为重要了。

1.巧设情境，激发学习兴趣

莎士比亚：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”爱因斯坦：“思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。”数学情境的创设是一种培养学生自主学习和激发学生学习兴趣，提高教学质量的重要方法和手段之一。《数学课程标准》明确指出，新一轮的课程改革要改善教与学的方式，教师要创设适当的问题情境，让学生主动学习，自主发现数学问题、数学规律和问题的解决途径，使他们经历知识形成的过程。高中生由于具有一定的知识背景和学习技能，教师在教学过程中应巧设问题，调动学生积极性展开探究、讨论和理解等教学活动，促进学生数学综合素质的提高。……