宋占钦

摘 要：运用文献资料法、抽样调查法、访谈法、数据统计法等方法，对西安市8所特教学校体育教育现状进行了调查。提出一些改进建议如下：转变观念，努力营造良好的特殊教育学校体育环境；加强投入，积极拓展特殊教育学校体育教学设施与项目开展的经费来源；大力扶持，不断提升特教学校体育师资队伍的能力结构；潜心研究，创新构建成符合特殊教育特点的特殊体育课程教学模式。

关键词：特殊教育；体育教学；现状

中图分类号：G76 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）23-0291-02

根据教育对象的性质，特殊教育是使用一般或特殊设计的课程、教材、教法、组织形式和设备对生理心理发展上有缺陷的儿童，包括智力、视觉、听觉、肢体等方面发展障碍，身体病弱，多种残疾的儿童进行的达到一般和特殊的培养目标的教育。

一、西安市特教学校的师资和体育设施及经费调查与分析

1.西安市特教学校体育师资队伍建设情况

在所调查的西安市特教学校中共有18位体育教师，平均每所学校2位体育教师， 但面对特殊的学生，特教学校的体育教师不仅要求具备普通学校体育教师所具备的体育专业素质，还要掌握系统的特殊教育理论和实际技能。通过对西安市8所特教学校的18名体育教师的基本情况调查，体育专业毕业的仅占38.89%，专职体育老师严重短缺，而且体育教师没有外出参加培训、进修的机会。

2.西安市特教学校体育设施和体育经费现状

体育设施和经费投入是各类学校开展学校体育教育的基本条件，在所调查的8所特教学校中，室外活动场所面积从150-4000平方米不等。……