郭 爱 萍

(太原理工大学 外国语学院, 山西 太原 030024)

隐喻作为常见的语言现象和认知方式,其理解机制一直是心理学和语言学等学科研究的热点话题。隐喻分为显性隐喻和隐性隐喻。明喻是显性隐喻,其特点在于明确指出本体和喻体之间的对比关系,即用明显的喻词“像”、“似乎”、“如”等在语言中体现出来,其典型的形式是“A像B”;隐喻是一种隐性隐喻,其典型的形式是“A是B”。

明喻和隐喻外在语言形式的不同,能否说明两者涉及了不同的理解加工机制,目前心理学界存在两种不同的观点。以比较论(又称特征匹配模型)和范畴观(又称特征赋予模型)为代表的等同观认为,二者的理解机制没有差别。比较论认为明喻和隐喻均表达了一种比较关系,只是明喻是一种显性的比较,隐喻是一种隐性的比较[1];范畴观也强调两者之间没有差异,认为它们都涉及了范畴化的理解过程[2]。

另外一些学者却认为明喻和隐喻的理解加工机制不同,他们分别从喻体的规约化程度(conventionality)[3]、本体和喻体之间的适宜度(aptness)[4]、谓词的映射类型(types of predicate mapping)[5]等方面对此展开了实验研究,这些多角度的研究和探讨,充分说明了隐喻的理解是一个异常复杂的心理过程。

为了进一步深入了解隐喻的理解机制,本文选择在网络环境下,对明喻和隐喻的两种基本形式(即“A像B”、“A是B”)展开真实文本搜索,以比较论和范畴观为理论基础,通过客观比较和定量分析二者的使用差异,论证明喻和隐喻使用时的不同心理过程。……