苏畅

摘 要：课程改革的运行时高等职业教育发展的必然趋势，与企业的无缝衔接，使学生能够顺利地从学生过渡到职业技术人员，我校进行项目改革已经几个年头了，经过了第一批毕业生的信息反馈，证明了课程改革的显著成果，最主要的是减轻了学生初离学校面对社会的就业压力。使学生能够在学习的同时便具备了工作经验和工作意识，形成的做中学、学中做的教学-工作双结合的职业教育方式。

关键词：项目教学；课程改革；教学设计

中图分类号：G712

1 课程定位

1.1 课程设计理念

（1）坚持学生的主体地位，把职业能力培养和职业素养养成作为教学重点。

（2）突出“项目导向、任务驱动、工学结合”的现代职业教育理念。

（3）以校企合作、工学结合为途径，以职业岗位分析为基础，以校内外实训基地为依托，重视教学过程的实践性、开放性和职业性。

（4）实现教学项目与工作任务一致性，教学过程与工作过程一致性，在校学习与实际工作一致性。

1.2 课程设计思路

教学根据学生职业能力培养的要求，依托企业的资源与优势，实施“做中学，学中做，教中导”相结合的教学模式，在校外实训基地进行现场教学。

本课程选取真实的项目任务为载体，创建真实工作环境，以完成任务为中心，整合任务需要的专业知识和专业技能，以学生自主学习为主，实现“学习的内容就是工作，通过工作实现学习”，职业道德贯穿整个学习过程。体验企业对实际岗位的需求。在这种新型的教学模式是培养市场需求、解决学生就业与社会适应能力的有效途径。……