任杰

【摘要】带了率业班后，按照学校惯例大循环接了一年级，感觉学生方面有了太大的落差，学习、纪律、书写等等。这或许也叫做“大循环老师一年级适应症”吧。不经意间，一年级的教学时间结束了，在这一学年的教学过程中，自己体会最深的是：常规学习习惯的培养对刚刚入学的一年级学生来说，尤其具有非常重要的意义。

【关键词】一年级学生 常规 习惯 培养

【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0185-01

叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的习惯。”小学阶段是一个学生养成良好习惯的重要阶段，而一年级则是这个重要阶段的“重中之重”。习惯一旦养成往往能在一个人身上长久保存，成为他以后一生的基本素质。下面我就结合自己这一学年的工作实际谈谈自己的几点体会，供大家商榷讨论。

刚上一年级的孩子难免改不了幼儿园的习惯，课堂上注意力不集中，好动且喜欢说话。刚入学时，四十分钟的课堂对于他们来说普遍很不习惯，所以必须做好学生的常规学习习惯培养。如何较好的解决这个问题呢？

1，把培养常规学习习惯放在首位，不要太早着急教学。如果不把常规习惯搞好，课堂纪律就会很差，学生在上课时会在班上乱跑、乱叫，只有把课堂纪律搞好了，你才能正常上课，才能有效引导学生认真的进行课堂学习，也才会有良好的教学效果。

2，养成上课听讲的习惯，要求他们必须认真倾听老师的讲课，让他们听懂听清老师的要求。……