马冬虹　邓毅婷　秦岩　董宏华

【摘要】本文研究了如何提高大学外语教学中文化课堂建设，1.深入挖掘教材的文化教学的特征。2.提高教师的人文素养。3.构建强化人文素质的课堂教学模式。4.营造良好的校园人文环境。通过这四种途径使学生真正了解和掌握目的语国家的文化传统.价值观念、生活方式、风俗习惯和礼仪常识等，并在此基础上培养学生有意识的运用文化知识和进行跨文化交际的能力。

【关键词】文化课堂 人文素质 人文环境

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0023-01

著名语言教育家束定芳和庄智象提出，外语教学应当遵循以下原则：语法原则：把语言知识的传授放在一定的位置；交际原则：把语言结构与语境和功能结合起来，使学习者了解语言的多样性和表达的可能性；文化原则：增强语言使用的跨文化意识。教育部在2004年的“大学英语课程教学要求”（试行）中指出：“大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集中多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”。这是对大学阶段英语教学提出的要求，其中跨文化交际成为大学英语教学的主要内容之一。要培养高素质的具有跨文化交际能力的人才，就需要大学公共英语教师在教授文化知识的时候，通过使用行之有效的教学方法，使学生了解和掌握目的语国家的文化传统、价值观念、生活方式、风俗习惯和礼仪常识等，并在此基础上培养学生有意识的运用文化知识和进行跨文化交际的能力。……