吴杏谊

摘 要：随着教育信息化进程的加速，多媒体教学已经延伸到学校的每一个角落。借助多媒体教学设备和课件，可以增加课堂的容量，降低学习的难度，吸引学生注意力；可以使练习的点评更加到位，从而提高课堂教学质量。

关键词：多媒体；高效课堂；课堂容量；降低难度；注意力；点评

随着教育信息化进程的加速，多媒体教学设备和课件已经进入课堂。借助多媒体教学设备和课件可以实现许多以往教学中难以呈现的课堂内容，极大地突破常规教学手段的局限性，从而有助于学生对知识的理解，这对于促进数学课堂的高效无疑是有很大效果的。那我们应怎样运用多媒体设备，获得课堂教学的高效呢？我认为可以从以下几方面着手：

一、借助多媒体，增加课堂的容量

《义务教育数学课程标准》指出：练习是新授课的延伸，是巩固新知、形成技能和技巧的重要途径，同时也是学生对课堂知识掌握程度的重要反馈。不错，一节课成功与否，有一点不可忽视，就是课堂容量的大小。以往由于受条件的限制，每一节课老师都提着小黑板走进课室，或者早早进教室，将学习的例题板书到黑板上……上完了这个班，又到另外一个班去重复这样的事情。由于受黑板面积的限制，我们只能在有限的课堂四十分钟内，将练习抄到黑板上，然后擦了又抄上新的练习。这是以前的教学习惯，自从有了多媒体设备和教学课件后，这种落后的做法已经被我们抛弃。