李海霞

摘 要：小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。

关键词：写作；层次；表达

很多的农村学生为什么写起作文来就在那里咬笔尖、抓耳挠腮呢？为什么写出来的作文往往是句不成型、言不达意？

一、存在的问题

1.入手难

拿到一个作文题目后，感到无从下手，不知道如何立意。

2.观察少

学生想写点什么，可是又写不出什么内容，写来写去也是“瘦骨伶仃”。

3.无技巧

作文主题不明确，层次混乱，表达生硬，不能灵活运用各种表达方式，详略处理不当等。

二、究问题原因

1.材料贫

学生课业繁重，课外阅读的时间少，生活空间有限，视野狭窄、认识肤浅。

2.兴趣淡

审题、选材、要求、方法、范例……往往令学生望而生畏，久而久之，简直谈文色变，何来兴趣？

3.不得法

主要责任在于师者，不能丰富多彩，不能联系实际，不能亲身引导，更重要的是没把作文置于应有位置。

三、据因谈措施

下面是我平时的一些做法，和大家交流。

1.激发兴趣

（1）教学生写作，教师自己也要动手，师生共同欣赏、探讨、研究，才能真正体会到作文之道，指导才会得法。教师以身作则来引发学生的写作动机，以此来提高学生作文的兴趣。

（2）自信心是小学生自主创新性学习中很重要的心理品质，也是获得成功的重要保障，而兴趣是最好的老师。教师要想方设法让学生在每次作文时都想写、乐写，就必须从增强自信心入手，调动起他们的积极性。