王建华

【摘要】新课程实施以来，合作学习法得到了有效推广。这种教学方法不仅有效提高了篮球课堂教学效率。更培养了同学们的团结精神，提高了同学们的交际能力。本文主要针对如何在高中篮球教学中实施合作学习法展开论述，希望能进一步提高高中篮球课堂教学质量。

【关键词】高中篮球 合作学习 新课程

合作学习是目前世界上比较常用的一种教学模式，此种教学模式兴起于美国，之后在世界各国陆续传播。在美国著名学者埃利斯的眼中，合作学习是最符合教学改革的一种教学模式，没有哪种教学模式可以与之相比。虽然这种观点带有一定程度上的片面性，但是我们也可以从中看出：至少合作学习是一种有效的教学模式。那么，究竟如何在初高中篮球课堂教学中践行合作学习法呢？下面我谈谈自己的几点看法。

1 科学组建合作学习小组

在高中篮球课堂中进行合作学习分组是一门很深的学问，合作学习的分组需要根据课堂教学内容灵活分组。

比如，在篮球教学比赛的时候，其分组原则应该做到对等，每队队员必须在中锋、前锋、后卫等位置上可以进行有效对抗，这样比赛才能产生预期的效果。再如，在练习传球的时候，小组内的组员必须要做到异质。所谓的异质就是要求小组内的成员有传球技术较好的，还有较差的，用传球好的同学带动传球差的同学。这样在合作的时候才可能取得预期的效果。假如把两个传球较差的同学分到一起，那么失误的概率就会增加。……