钟玉林

摘 要： 在课堂中，必须培养学生的思维方式与问题意识，为进一步适应新课改的要求，深化素质教育，让学生实现从被动学习到主动探究方向的转变，熟悉并对语文课本产生较大的兴趣。在课堂上，教师一定要创设比较特别的情境，使学生主动学习知识，这有利于激发学生的学习兴趣及学习新鲜事物的愿望。本文对如何构建情境课堂，提高学生兴趣进行了探讨。

关键词： 情境课堂 学习兴趣 导入式教学

引言

构建情境课堂是随着我国教育改革渐渐融入课堂教学中的，教师要通过各种手段和情景调动学生的学习积极性、创造性及主观能动性，立足课本，创设各种各样的情境。总的来说，教师可采用情景教学法，激发学生的学习兴趣，增强求知欲望，提高学习效率，开发学生潜能，促进素质教育的进一步发展，从而显著提高教学质量。

情境创设，就是指教师在日常教学中，除了固定的一些教学模式外，可以把将要教授给学生的知识用情景演示的方式表现出来，使学生更好地深入理解文章，探究作者的内心世界。构建情境课堂可以激发学生的学习热情，大幅度提升学生的求知欲，从而增强教学效果。

1.导入式教学

部分教师在课堂的一开始便让学生打开课本阅读接下来将要学习的课文，接着就开始讲解主要内容，这种教学模式是非常不提倡的，这极大地影响学生学习的求知欲和积极性，使学生上课没有办法专心听课。……