江志艳

摘 要：随着素质教育的不断改革，教育部对学生的综合素质要求越来越高，也更加注重艺术特长生的培养。小学音乐作为一门艺术课程，是学生步入艺术殿堂的启蒙阶段。在这一阶段的音乐教育中，要重视小学生的审美能力和兴趣爱好的培养。同时，注重课堂理论与课外实践相结合，强化专业练习，鼓励小学生进行音乐创新，开发每个小学生的音乐潜能，为终身学习音乐打下基础。

关键词：教育；小学音乐；基础

苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。”小学音乐的课堂教学是从事音乐教学的一种形式，也是进行艺术教育的主要渠道。如今，小学音乐的课堂教学形式与方法都在进行不断的改革，正在由传统的教学模式逐渐向现代化的教学方式转变。在当前背景下如何有效地进行音乐课堂教学，如何提高小学生的综合素质，对音乐教师来说，是一个非常值得深思的问题。笔者结合自己多年的教学经验，提出一些对音乐教学有效的方法。

一、采用音乐游戏进行课堂教学的意义

德国教育家福贝尔说：“游戏是儿童的本能性活动，是儿童内心世界的反映。”游戏是儿童的天性，他们出于自己的兴趣和愿望，自发自愿地进行游戏活动。在游戏中，儿童的运动器官和感知记忆力都能得到更好的发展。然而，音乐游戏不同于一般的游戏，它主要是通过游戏的形式，强调对音乐的体验与感受，从根本上遵循音乐的指导。……