袁传标

摘 要：参与学习是一种主动学习的方式，是全体学生共同参与主动学习的过程。

关键词：课标；参与；过程

一、参与学习是学生主动学习的过程

在教学“倒数”这一部分内容时，笔者就放手学生自学这一内容，把不明白的知识提出来，学生一听让他们问问题，老师解答，兴致倍增，便都认真自学起课本来。随后，学生提了好多问题“倒数的意义中“互为”两个字是什么意思？”“1的倒数为什么是1？”“0为什么没有倒数？”“倒数的求法中为什么要将零除外？”而这些不正是老师要提的问题吗？于是，再组织学生带着这些问题去探讨，通过通力合作与交流，弄清了这些问题，学生的主动参与学习得到了很好的体现，从而在理解数学方面知识的同时，获得探究发现解决问题的体验。

学生有主动参与的自主权，这是我们教学改革长期奋斗的任务。其实，在数学教学中是可以实现的，每一位老师应该鼓励学生、启迪学生、指导学生参与学习，使学习获得积极主动学习的兴趣，无论课堂内外，对于学生学生的那种好奇心和求知欲都要予以鼓励，千万不要置之不理，而应循循善诱。只有这样才能转变学习的观念，从不参与到参与，从参与到积极参与，培养他们的主动学习精神，做学习的主人。

二、参与学习是学生“全人”学习的过程

在学习苏教版第七册三步计算应用题时，有这样一道题：“李师傅5天装配105台，小张6天装配102台，李师傅比小张每天多装多少台？”我把这道题做了如下修改给学生讨论，让学生参与学习的进程：某廠装配车间要精确人员，下面是一道工序中四个人的工作情况：