袁丽萍

【摘 要】在幼兒园集体教学活动中，导入环节是教学过程中最基本的也是较为重要的一步，它为整个教学活动起到良好的铺垫作用，能极大地调动幼儿学习和探索的积极性。本文通过对幼儿园集体教学活动导入环节中常见的问题、导入方法进行分析，探讨这些导入方法背后所蕴含的策略，并对教师应如何选择和运用这些策略提出自己的一点看法。

【关键词】集体教学；导入策略；有效运用

幼儿园集体教学活动中的导入环节，是教师在组织与开展集体教学活动的重要组成部分，教师在集体教学活动中采用新颖特别、灵活多变的导入策略，营造“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的集体教学氛围，为整个教学目标的达成和后面的主要环节形成有效铺垫。因此，要使一节集体教学活动获得成功，必须在有效地运用导入策略的基础上，激发幼儿的兴趣。

一、幼儿园集体教学活动的导入环节中常见的问题

在活动中，我们发现，教师往往比较重视教学的主要环节和高潮的设计，忽视了导入环节。那么，教师在导入环节中常见的问题有哪些呢？

（一）单调乏味，缺乏兴趣

滥用多媒体。如今，多媒体技术被越来越多的教师所运用，很多教师在教学活动开始之前，都准备了教学课件或ppt，在导入环节，很多活动就直接出示课件导入，这样过多依赖多媒体导入，使集体教学活动失去了教学过程中应有的灵活多样性，淡化了师幼之间的情感互动。……