庞好

摘 要： “习研导学”是一种结合了课前预习、课堂研究与导学案辅助教学的全新课堂教学模式。“导学案”教学法在课堂内外创造一种主动愉悦的教学氛围，是实现“主体先行”的关键环节。通过学生自主学习，培养学生的自学能力，既提高教学有效性，又提高学生的学习兴趣，较好地落实素质教育。课堂分组、习研结合激发了学生的学习兴趣，使课堂更生动，提高教学有效性。

关键词： “习研导学” 初中英语教学 高效课堂

打造高效课堂，把时间还给学生，充分调动学生的积极性，是当前课堂改革的基本要求。捷克著名的教育家夸美纽斯说：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。”随着素质教育改革的开展，导学案在教学中的使用一定程度上起到了这样的作用。教师由学生学习的指导者，变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者，在根本上改变了学生的学习方式。我校近年来着力推行“习研导学”，让学生做课堂的主人，学会合作，学会探讨，今年更是在课堂分组分层教学中加大了研究和实施的深度和力度。而所有这些举措都旨在打造“生本课堂”。课堂分组教学尝试通过自然分材、自学互帮与课堂绩效评价的教学策略，以教师为主导，以学生为主体，以学生活动为中心，为学生提供投身到更多样的体验当中的机会，使他们有更多的机会发表意见，采取主动的学习方式，培养优良的学习习惯，激发不同层次学生的兴趣，避免两极分化的产生。……