盛小惠

【内容摘要】通过呈现中职物理教学案例，对案例进行分析指出在中职物理课堂教学过程中，教师要充分考虑学情，运用自己的教学智慧，适当“稚化”自己的教学行为，学生才能真正成为课堂的主人，自我探究、自主学习中获取知识，提高自己的动手和思考能力。这样才能真正提高中职物理课堂教学的有效性，为专业技能的学习和将来的就业奠定一定的基础。

【关键词】中职物理 “稚化”教学行为 教学有效性

【案例背景】

一、教学内容分析

电热的计算选自中国劳动出版社王金雨主编的全国中等职业技术学校通用《物理》第4版教材第七章第二节。它在研究了电流做功和电流功率基础上，解释电热的计算和焦耳定律，并为高压输电理来的学习奠定基础，故起着承上启下的作用。

本节内容为第七章的重点，结合学生的学习能力和基础，我将该节内容安排二课时完成，主要讲解焦耳定律、电功和电功率的计算、电热概念和计算、远距离高压输电原理。根据教学内容在本教材中的地位和作用，我确立了以下教学目标和重难点。

1.教学目标

根据教学大纲的要求以及学生现有水平，确定本节课的教学目标：

①知识目标：了解电功和电功率的概念；理解焦耳定律；知道电流做功时能量的转化与守恒。

②能力目标：通过对电功的学习，能估算家庭的月耗电量；通过对电流功率的学习，会估算常用电器的电功率；通过焦耳定律的学习，能计算用电器产生的热量。……