王小战

摘 要：探索式教学法充分体现了学生主体、教师主导的优越性，在数学教学实践中取得了良好的效果，值得尝试。

关键词：探索式教学法；数学教学；学生主体；教师主导

探索式教学法是数学教学中最为行之有效的教学方法之一。探索式教学法在数学教学中的有效应用，充分发挥了学生的主体地位，诱发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生从中体会到数学的重要性与趣味性。运用探索式教学法要遵循“建立情境→提出问题→探索发现→猜想验证→寻求规律→实际应用”的模式，力争在每个环节都能发挥学生的主动性，挖掘出他们的潜在智慧，从而达到既让学生掌握知识，又培养了学生思维与探索能力的双重目的。下面浅谈一下我在数学教学中尝试用探索式教学法取得的效果。

一、建立情境

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一个或生动有趣、或富有创意、或悬念重重的情境能让学生在最短的时间里主动进入学习状态。如，在探索反比例函数图象和性质的教学中，展示了许多反比例图象的画片，让学生从中发现数学问题，激发学生参与课堂学习的热情和求知欲望，为学生画反比例函数图象奠定了基础。

二、提出问题

学生有了疑问才会进一步思考问题，才能有所发现、有所创造。因此，在数学教学中，教师要灵活运用教材，创造性地把书上的“句号”转变成“问号”，把“问号”融于情境中，让学生在情境中遇到问题，促使学生努力去思考问题、探索问题。……