陆　盛

(陕西师范大学　教育学院， 陕西　西安　710062)

在古代中国，书院是一种教育机构。我国真正意义上的书院开始于唐朝，盛行于宋代。书院，曾经盛极一时，其当时的社会地位，等于现在的大学，甚至研究生院。至清末，由于闭关主义，政权腐败，外敌入侵，经济衰退，民不聊生，书院被迫进行改革，被清政府改成学堂。有不少教育学者认为，书院教育的没落，取而代之以学堂教育，这是中华文化传承史上的一大憾事。万幸的是，文化之根未断，书院教育在现代教育体系中并未消亡。1920年的无锡国学专修馆，1928年的沈阳萃升书院，1934年的章氏国学讲习会，1950年的新亚书院，1984年的中国文化书院，这些书院的创立，皆可视为传统书院的余绪[1]。2006年西安交通大学彭康书院成立，2008年汕头大学至诚书院成立，2009年肇庆学院力行书院成立，现代书院之发展不断，为高校传播文化，打造新的育人模式提供了强有力的支持。

2009年9月，肇庆学院诞生了首个寓住宿、学习、休闲、运动于一体的新型学生生活社区——力行书院，发展至今，已成立力行、厚德、明智、博学四大书院，书院的硬件、软件正在不断完善，书院制改革的未来让人充满了希望却又不无担忧。

一、书院制改革目的的重新审视

近年来，肇庆学院的办学规模不断扩大，截至2013年9月，全日制在校生人数已超过22 500人，而专任教师仅有800余人。面对庞大的学生数量，如何提高育人的质量，是高校领导时刻思考的问题。古代书院的精神乃讲学求研与游乐生活[1]，其讲习与享受生活是同时进行，并非隔离开来。……