[摘要]每一个学生都有自己的优点和缺点，作为教师应该善于发现学生的优点，及时鼓励表扬，给学生一份自信，一份成功的喜悦，一片广阔的天空。处处留心，不放弃任何一个让孩子健康成长的机会，让这些小花在适宜的、友善的环境中生长。

[关键词]关注；引导；学生成长

[背景]：

每年新学期开学，总会有一些学生转进插班。这学期四年级共进6名学生，而班级只有5个，这种情况下，一般都是班主任进行抓阄，但是今年四个班主任坚决不同意要其中一个学生，原因很简单：外地生，成绩册上几乎看不到成绩，有的是不及格，并且大都是空白，教务处解释说，孩子的父亲是学校附近部队的军人，这孩子一定得收下。当母亲把孩子再次带到我们面前时，我看到了母亲一脸焦虑和无奈，而那男孩身材矮小，大概是知道情况了吧，只是低着头，紧锁眉头，一声不吭地跟在母亲的身后，显得局促不安。多年的班主任让我突然做出一个决定：这个孩子就放在我班上，其余5个学生再进行抓阄吧。就这样，这个叫小文的孩子和另外一个学生都顺利进入了我的班级。

[案例叙述]：

1、第一次辅导

知道他成绩差，我把他放在了第一排，靠近讲桌。上课第一天，我们学习新课《春光染绿我们的双脚》，齐读时，我发现全班只有他一个人的嘴不动，提问回答时，也只有他丝毫没有举手的意思。莫非我讲课他听不懂？还是他根本就不想读书？不行，我得试探一下。我用开火车的方法，让一个小组的每位学生一个接一个读一小段，进行朗读比赛，看哪个小组读得流利、有感情。……