周 梅

课堂教学是教学过程的中心环节，是学生接受知识的重要途径，是实施素质教育的主阵地，改变教学方法，提高课堂教学的有效性，就成了提高语文教学质量的关键所在。本文笔者结合自己的教学实践，就改变教学方法，提高初中语文课堂教学有效性，做了有益的探讨。

一、建立和谐关系，提倡师生互动

《语文课程标准》中的新提法意在倡导的师生“互动”是要彻底变单一、接受的学习方式为多样化的学习方式，高度重视学生的主动参与，亲自研究，动手操作，强调师生间的交流与合作。我们日常的教学过程中，最基本的教学三要素，就是教师、学生和教学内容。结合教学实践，我觉得在课堂中，要加强师生互动，需从以下几方面入手：

第一、重视预习，精心备课。传统的教学强调教师要精心备课，这很大程度上导致了学生预习的盲目性，顶多就是读几遍课文，解决一些字、词就算完事。根据《语文课程标准》的理念，教师在上课前，可设计预习作业，如：让学生在学习一篇新课文之前就了解本文的学习内容，从而使他们的预习有意识、有目的。这样可以帮助教师根据学生的预习情况，有效调整自己的教学设计，加强教学的针对性，同时也有利于学生培养良好的学习习惯。

第二、教学互动，和谐发展。教师和学生都是独立的个体，都是具有独立人格价值的人，所以两者在人格上是平等的。但是课堂中的师生互动往往不是这样，并且这种平等绝不会自然产生，它有赖于师生间平等、尊重、理解，要实现师生的交往互动，教师首先要构建民主、平等、和谐的师生关系，给学生以心理安全感，尊重学生。……