目录
理 论
课 改
教 学
- 从“无关处”寻“关联”
—— 基于初中生思维特征的阅读教学创新路径 - 大单元小说教学内容建构的思辨与存疑
- SOLO 分类理论下的阅读教学组织与任务设置
—— 以《故乡》为例 - 传统与现代的对话
—— 《范进中举》的思辨性教学 - 任务式阅读助力探究性学习发展
- 多媒体下的整本书阅读教学
- 用群文阅读构建高效语文课堂
- 大概念视野下古典诗词的爱国之情教学
- 巧于因借 情景交融
—— 高中文言文思辨性阅读教学策略 - 基于混合式教学模式的高中语文阅读教学
- 初中语文微作文教学的有效指导
- 以诗为引 用诗促写
—— 古诗词在初中作文教学中的应用 - 试写一篇网文
—— 基于创意写作的项目教学思考 - 初中语文“过程化”写作指导
- “实用性阅读与交流”任务群单篇教学设计
—— 以《说“木叶”》为例
- 从“无关处”寻“关联”
教 材
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