张晶镜

高职院校服装设计专业的教学模式，理应在实施系统化教学课程整合的基础上，加强实践教学力度，结合校企合作机制，运用主题实践法让学生变客体为主体积极参与到课程教学之中，提高学习热情，使之能够很快适应今后的工作岗位。

一、主题实践法运用的前提:整合课程，划分能力模块

主题实践法是一种从思维方法，课程设置，教学设计，教学内容，教学过程，师资组合，教学主客体，研究步骤到表达手段等都完全不同于传统艺术教学的教学方法。[1]主题实践法是在教师确立的主题情景中围绕学生的学习活动、探索学生思维过程的教学方式，是基于理论与实践相结合的思路，要求学生以一定的职业角色进入学习状态，充分与市场相结合。主题实践法以培养综合实力为目的，以研究实际问题为课程方式，着重培养学生的设计思维及实际操作能力。

在现行高职综合类院校的管理制度下，教学方法格式化，统一化的形式严重，强调整齐划一的标准化教学，培养出的设计类人才既缺少想象力及创新力，且对本专业的学习兴趣也明显不够。当今时代培养创新型人才教学方法的特征之一就是寻找适当的切入点，充分激发学生学习兴趣及主观能动性，主动寻找新的知识点，主动观察社会并实践创新。[2]主题实践法则很好地体现出这一点。然而，主题实践法的实施也需要综合各课程结构的支持，因此课程整合及能力模块的划分是主题实践法实施的前提条件。……