刘 涛

(福建师范大学福清分校 管理系， 福建 福清 350300)

《西方经济学》是国家教育部规定的普通高校经济管理类专业学生必修核心基础课，也是进一步深入学习相关专业课程的前提。随着全球经济一体化进程不断加快和我国经济市场化程度不断提高，《西方经济学》教学在高校专业人才培养、学科体系建设等方面的地位和重要性日益增强。但从目前地方本科院校实际教学情况来看，《西方经济学》教学效果和质量并不理想。由于《西方经济学》是对西方发达国家市场经济发展规律的抽象阐述，理论流派众多，内容庞杂，并且理论多以图形、公式等数理形式表达，对学生逻辑思维能力和数理分析能力有着较高要求，而地方本科院校经济管理专业多是文理兼招，文史类学生比例较大，使得学生在学习过程中很难抓住西方经济学理论精髓，从而产生畏难情绪，学习热情和兴趣降低。因此，如何有效激发学生学习《西方经济学》的兴趣，提高教学效果，创新教学模式，突出办学特色，使《西方经济学》教学真正凸显地方本科院校应用型、创新型人才培养目标，已成为当前《西方经济学》教学改革工作的重点和理论关注的热点问题。

目前，国内专家学者对地方本科院校《西方经济学》教学改革问题进行了大量研究，取得了一定成果。栗小丹认为目前《西方经济学》教学目标在设计上存在形式化、机械化，实践环节少等问题，在实践中存在随意性、盲目性，所以应该根据教学目的、学生实际需要、教学目标所处的层次，综合可利用的教学资源，进行合理安排。……