唐小庭，吴光路

(福建师范大学 教育学院， 福建 福州 350007)

一、引言

一般自我效能感(general self-efficacy)是指个体对各种挑战或新情境的应对能力的总体信心［1］。研究表明，自我效能感对大学生自我意识的发展、学习能力、学业成就水平、潜能的发挥、人际关系、个性与人格的形成有着重要作用。胡琳丽等的研究也表明师范大学生的一般自我效能感与自我和谐、学习适应性具有显著相关。［2］可见自我效能感对大学生来说很重要。特别是社会发展瞬息万变的今天，一般自我效能感在大学生的学习、工作、生活中更是扮演着极其重要的角色。

研究表明，人格因素是影响一般自我效能感的重要因素。吴思思、张淑媛、姜峰在一项研究中，采用一般自我效能感量表和16项人格因素问卷(16PF)对145名大三学生进行测查，结果发现忧虑性、紧张性、恃强性、稳定性等人格特质对一般自我效能感的变化有很好的预测作用。［3］邹兵、谢杏利的研究也表明，医学大学生一般自我效能感得分与艾森克人格问卷中的N分呈显著的正相关，与E分呈显著的负相关。［4］可见健康人格的塑造有助于提高大学生的一般自我效能感。

在探讨组织行为中的主动性成分时，Bateman和Crant(1993)首次提出了主动性人格(proactive personality)的概念［5］，认为主动性人格是指个体采取主动行为影响周围环境的一种稳定的倾向，并指出主动性人格是其他人格理论没有涉及的一种人格特质。研究表明，主动性人格对许多个人及组织结果都有积极的影响，包括工作绩效、职业生涯成功、领导能力、团队绩效、创业等，［6］这表明了这种人格特质研究的重大价值与潜力。……