刘 晓

(陕西科技大学，陕西 咸阳 712081；太原城市职业技术学院，山西 太原 030027)

高校是一个国家和民族的思想、文化的载体，担负着人才培养、知识创新的重要任务。在“十一五”规划中，高职教育自身的发展对整个国家教育体系的发展和人力资源水平的提升具有重要意义。但是，我国当前的高职院校存在定位模糊、管理滞后、办学指导思想拘束等方面的问题，造成我国当前高职教育仍处于较低的发展水平。要扭转这种局面，需要高职院校解放思想、与时俱进，准确把握时代的脉搏，抓住机遇，建立科学、合理的发展理念和管理理念。党的十六届三中全会提出的“以人为本”的科学发展观，为高职的师资管理和人才资源开发指明了新的方向，成为新时期我国高职院校发展的一个重要契机。

一、以人为本思想的内涵

严格意义上说，以人为本是人力资源管理的范畴，只有建立健全人力资源管理机制，才能真正做到以人为本。“以人为本”的管理，指在管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的，以实现人与组织共同发展的一系列管理活动。其具有下列几个特点：（1）以人为本的管理指导思想主要是在组织管理过程中以人为出发点和中心的。（2）以人为本的管理活动的目的是激发和调动人的主动性、积极性和创造性。（3）以人为本的管理致力于人与企业组织的共同发展。

以人为本的管理的基本思想就是人是管理中最基本的要素，人是能动的，与环境是一种交互作用：创造良好的环境可以促进人的发展和组织的发展；……