张 静

(太原师范学院 经济系， 山西 太原 030012)

我国开办经济学专业的历史可谓久远，绝大多数高校的本科教学中已经开设了经济学专业。但由于各高校层次不同，学校定位不同，所拟定的该专业的人才培养方案也不尽相同。由于高校扩招，近些年已出现了严峻的毕业生就业难的局面。面对竞争激烈的人才市场，现有的经济学专业人才的素质、能力结构受到了严峻的挑战，尤其是地方普通本科高校的经济学专业的毕业生的就业问题成为了新时期不得不思考的重要问题。除了就业大环境的问题，经济学专业本身在人才培养方面也存在着不容忽视的问题。

一、经济学专业人才培养模式存在的问题

人才培养模式包括四层涵义：(1)培养目标和规格;(2)为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程;(3)为实现这一过程的一整套管理和评估制度;(4)与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。即：目标+过程与方式(教学内容和课程+管理和评估制度+教学方式和方法)。下面就从这几个方面对地方高校经济学专业人才培养模式进行分析探讨。

其一，人才培养方向定位不明确，人才培养方案和规格的趋同化。作为地方普通的本科院校，人才培养应着重于服务地方以及区域经济和社会发展，不能照搬一些名校的方案，但事实上不少高校为了追求高的层次，在人才培养方向上定位不明确，存在主观拔高现象，办学模式目前仍大多沿用重点院校的办学模式，严重脱离自身实际，盲目地向那些国家重点高校看齐。……