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对话充分 激情洋溢——《土地的誓言》课例评析

2012-08-15执教李良永评点李爱梅李茂国

中学语文 2012年13期
关键词:文本情感语文

执教:李良永 评点:李爱梅 李茂国

[作者通联:李良永,湖北监利新教育实验学校;李爱梅,湖北监利县教学研究室;李茂国,湖北监利县网市中学]

《土地的誓言》是端木蕻良在1941年8月18日写的一篇抒情散文,文章意象丰富,情感激越。教学时如果不从“艺术”这一个角度处理,将会使课堂枯涩沉闷、生气全无。我县优秀教师李良永讲授本课时,基于“写作即是作者用笔在说话”的理念,将通俗意义上的“读”变为特定意义上的“说”,整堂课由“文章是作者用笔在说话——例说土地(说描写的话),文章是作者用笔在抒情——变说情感(说抒情的话),文章是作者用笔在战斗——畅说誓言(说凸显主旨的话)”三个话题展开,每个环节贯穿朗读和品析,引领学生逐层走进文本,走进作者心灵,最后号召学生“用语文的方式来生活”。下面按其教学过程略作解说和赏析。

一、范“说”课文

1.教者用第一人称的形式(以作者的身份)说写作背景并过渡到背诵全文。

2.引导学生略谈“读”与“说”的区别。

3.师结:

“读”——更多的是站在第三者的角度侧面观赏。

“说”——要求读者化身为作者本人切身感受,即“进入角色,动情演说”。

【评析】古人云:读书有三到,谓心到,眼到,口到。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?著名的特级教师韩军曾说:诵到极致就是“说”。教者基于这样的理解,将通俗意义上的“读”变为特定意义上的“说”,并从概念上帮助学生理解。加上教者充满阳刚之气的先声夺人的朗读,不仅营造了浓郁的氛围,让学生迅速进入情境,而且巧妙的传递给学生以读书的方法,一下子就震撼了全场。……

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