宋登水

[作者通联：浙江温州市龙湾中学]

【教学设计】

一、设计理念

《山羊兹拉特》是一篇以情动人的外国小说，作者艾萨克·什维斯·辛格不仅将悲悯的目光投向困境中的人，更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁的山羊。教读这篇小说必须以感情的蓄积变化为线索，由于情节简单，情感也易于接受，我设计采用批注的方法进行教学。课前学生自主学习小说，从感情流动的角度写下自己的批注，教师全面阅读学生的批注，掌握学生阅读的起点，在教学过程中，利用前半部分时间展示学生批注结果，明确小说感情流动的变化；接下来通过对作者的介绍让感情有所提升，上升到悲悯的情怀；最后教师注释“羊”的涵义，引导学生理解这篇小说的寓意。

批注法阅读教学是对新课程教学理念的完美诠释，它真正做到了以学生为主体来进行教学，也能够充分结合学情来实施，使不同的学生学有所得。

二、教学目标

知识与能力：

1．领会作品的内容和题旨。

2．分析小说以爱推动情节发展的写作技巧，正确理解小说寓意。

过程与方法：通过课堂批注，培养学生专注读书，关注语言魅力的习惯。

情感态度与价值观：唤起学生对自然和生活中美的认识，培养他们对生命中无处不在的爱的感动。

三、教学重点：把握小说题旨，体会作品所包含的情感内蕴。

四、教学难点：理解小说寓意。

五、教学策略：展示学生批注，教师点拨升华。

六、教学课时：1课时

七、教学用具：多媒体平台