季丽云 夏彩红 邴 丽 夏彩丽

一、调查起因 我校是一所普通高中，成立于2000年。学校成立以来，由于招生政策、学校教育资源等多方面的原因，学校生源不理想，所以，成绩突出者寥寥，成绩平平的占了绝大多数，剩下的就是学业问题学生。当我们面对众多学业问题学生时，当我们想到学生家长那一双双满含期望的眼睛时，就下定决心，要从根上入手，从源头上挖掘，找出这些学业问题学生的成因，然后对症下药，制定切实可行的措施，引导他们走上健康、向上的人生之路。

二、调查目的 了解学业问题学生的成因，寻找切实可行的方法，探索行之有效的教育引导策略。

三、调查对象 我校各年级部分问题学生、部分学科专任教师。

四、调查方式 问卷调查、日常观察、查阅资料。

五、调查时间2011.6——2012.2

六、调查内容

1.学生调查问卷 对待学习的态度、影响学业的个人因素、对学校管理的看法、对师生关系的满意程度、与父母的沟通交流、对待挫折的处理方法、父母职业及对其学习生活的影响、心目中的好老师是什么样的等。

2.教师调查问卷 对学业问题学生的印象、态度、学业问题学生产生的最主要最根本的原因、转变学业问题学生的做法、对学业问题学生管理的建议等。

七、调查分析

何谓学业问题学生？笔者认为，绝大多数问题学生的形成均源于学习退步，关键时刻学校、家庭教育没跟上，随着与同学差距的拉大，逐渐对学习失去信心、兴趣，最终自暴自弃而沦为问题学生，所以，我们称之为学业问题学生。……