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《春江花月夜》教学设计及课堂镜头

2012-08-15范会群

中学语文 2012年33期
关键词:交流

范会群

《春江花月夜》是山东人民版语文选修教材《唐诗宋词选读》第一单元的一首诗歌,该单元的话题为“气势恢宏的初盛唐诗歌”。这首诗歌在文学史上有着极高的成就,历代无数文人墨客对这首诗推崇备至,有人评价该诗“以孤篇而压全唐”,闻一多更誉其为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。在教学中我认为要把握以下内容。

(一)情景交融 一切景语皆情语,这一经典之说在这首诗中体现得淋漓尽致。

“春江潮水连海平,海上明月共潮生”,写出了江和月的相依相伴(共、随、绕),也正是因为有了江与月的共生,才会有下文“春江花月夜”柔美、静谧、开阔的画面。正如张九龄在《望月怀远》一诗中所说:“海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。”那江上的“扁舟子”与楼上的思妇此时却天各一方,不能团聚,用此美景来衬托他们内心的孤独、惆怅,不是很好地体现了游子思妇的思念之情吗?清代的大学者王夫之在《姜斋诗话》第四条写到:“‘昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏’。以乐景写哀情,以哀景写乐情,一倍其哀乐。”可以看作是这首诗最好的注脚。

诗中反复对月进行描写,从中亦可体会出那连绵不断的相思之情。“可怜楼上月徘徊”,从月影的移动我们是否能够联想到月下思妇徘徊的身影,感受到她内心缠绵悱恻的思念呢?从“此时相望不相闻,愿逐月华流照君”是否能够想象到,思妇、游子同时仰望天空的一轮明月,渴望立刻相见的感情?从“落月摇情满……

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