訾跃军

摘要：数学是小学阶段的一门非常重要的基础课，但同时又是一门相对抽象、枯燥的学科。作为数学老师，只有讲究教学策略，才能吸引学生注意，让教学绽放新的精彩。

关键词：小学数学；教学方法；探讨

在小学数学教学中，我们教师要注重激发小学生的学习兴趣，采取多种方式、灵活变化的教学手段，增强学生参与学习的积极性，并注重理论与实践的相互结合，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生活学、乐学，重新焕发数学教学的活力和魅力。以下谈几点个人的认识。

一、讲究导入方法，激发学生学习兴趣

美国教育家布鲁纳说过：“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”而良好的开端又是成功的一半。作为数学教师要从学生的兴趣点作为突破口，实施有效的导入，活跃课堂氛围，充分调动学生的感官意识，激发学生学习的兴趣，提高学习效率。例如，采取生活化课堂导入是激发学生兴趣的重要手段之一。利用生活化情境有助于集中学生的注意力，激发学生的求知欲望，唤醒学生的原有知识体验，促使他们积极主动地探索新知、发现问题、解决问题。因此，作为数学教师，要善于观察生活、观察学生，并发现生活中存在的数学问题，根据小学生的身心发育特点，设计他们所感兴趣的生活课题，通过游戏、故事、表演等多种形式呈现出来，提高学生的求知欲望。例如，在教学“认识人民币”这一课时，教师可以事先要求学生将自己的生活用品、玩具等拿到课堂上，并给这些物品设定标价，然后在课堂上进行“超市”售卖的游戏活动。……