李敏

[摘要] 对于学习声乐的青年学生，音乐知识和专业基础大多都相当差。他们在开始学习时，大多凭自己的耳朵，机械地做些发声练习。单纯追求声音，单凭耳朵听，这是最有害的学习方法。因此我们应该强调培养学生的理性认识，扎实地打下较全面的可靠的音乐专业基础。那就是让学生在上第一课的时候，就要他重视学习音乐的基本规律，养成良好的学习习惯，切实抓住学习要领，抓住教师提出的课业主题和各种要求。

[关键词] 培养 音乐素养旋律 节奏 组织结构

引言

学习音乐首先要具备音乐素质。所谓音乐素质就是人在音乐方面的敏锐的听觉，鲜明的节奏感和良好的音乐听觉。就是常说的音准、节奏、乐感。学一首歌曲或咏叹调，首先就要把乐谱搞清楚，培养学生读谱的准确性，重视音乐上的完整性，分析它的组织结构，理出它的条理和层次（分清经纬），这样唱起来才有依据，才更有把握。我们在教学中必须引导学生注意唱好旋律，准确地掌握节奏，较全面理解乐曲结构。

注意唱好旋律

旋律是乐曲的支柱，而各种旋律又都按一定调式体系中的音乐语汇来创作的。但一个旋律不一定是一个可以立即记住，很容易上口的曲调。当我们低着头学习一首曲子时，首先就应重视分析旋律的结构，语汇和特征及所体现的形象上的含义，才能唱出它应有的风格和效果。例如：丁善德先生根据云南民歌改编的艺术歌曲《想亲娘》和齐尔品先生根据河北民歌改编的艺术歌曲《虹彩妹妹》两者都属民歌改编但却地域不同，所表达的风格各有千秋。……