郭海宽

(太原师范学院 数学系， 山西 太原 030012)

“优先发展教育，建设人力资源强国”是党的十七大做出的重大战略部署，是制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)的基本宗旨，也是实现中华民族伟大复兴的根本要求。然而，正如《纲要》公开征求意见稿中所指出的那样，“我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求”。其中最突出的问题是“学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺”。导致这一后果的主要原因是“教育观念落后”、“内容方法比较陈旧”。具体表现为“学生学习主要为了考试和分数”、“学校教师只关心升学率”、“家长最看重名牌大学”、“社会只承认高学历”。这就是教育领域的“应试教育”现象。

对于应试教育的危害，本文不想展开讨论，而是试图用博弈论的原理对于造成这种现象的深层次原因进行剖析，并对解决这一问题提出一些看法。

一、博弈论概念

博弈论也称对策论，英文为game theory，是上世纪30年代发展起来的一门新兴学科，以研究决策主体行为发生直接相互作用时的决策以及这种决策的均衡问题为任务。一个博弈包括三要素:(1)一组参与人;(2)参与人可选择的行动或策略;(3)参与人可能得到的赢利(或称支付)。

这里所说的参与人即决策主体可以是自然人也可以是一个组织。一个重要的假设是，这些参与人都是“理性人”，这里的理性人是指有一个很好定义的偏好，且在面临给定的约束条件下最大化自己的偏好。……