郝明娟

摘要：近年来，我国的英语教育规模不断扩大，英语教学取得了显著的成就，新的英语教材在全国推广使用已数年。《新课标》中要求重视对学生进行实际语言运用能力的培养。学生英语听说能力培养的主要阵地是课堂,由此课堂教学和活动组织成为了学生听说能力提升的关键。为了更好地提高学生对学习英语的听说能力，提高英语课堂效率，作为英语教师，笔者在教学中始终坚持“生本”的教育理念，不断尝试，有了以下的体会。

关键词：高中英语生本课堂 听说能力

交际作为语言的基本功能其过程体现为信息的输入与输出，即所谓的“听”与“说”，两者相辅相成，突出语言教学的时代性特点并强化学生语言交际能力即听说能力的培养。根据作者获取的就毕业生反馈信息来看,在毕业生英语听力及口语能力的强弱直接关系到他们以后在就业、择业和职务升迁等方面的竞争力的高低。由此,学生听说能力的提升和交际能力的培养已经成为了高中英语教学体系中的重要环节。那么，怎样在高中英语课堂教学中贯彻“生本”理念，来培养学生英语的听说能力呢？

一、发挥学生的主体作用，激发学生的求知兴趣，使学生主动发展。

长期以来，高中英语教学已经形成一种固定模式：阅读、串讲课文、逐句分析句子成分、分析长难句、概括中心等。在这过程中，学生一直都在被动地接受老师所教授的知识。君不见，同一学生在某一课堂上滔滔不绝，而在英语课堂上却昏昏欲睡。……