摘要：课堂教学是教学活动的中心环节，是学生获得知识、培养能力、发展智力、接受思想教育的途径。近年来，随着新课改的深入开展，提高课堂的高效性成为教学方式改革的焦点。文章通过近些年的教学改革实践，摸索出一套在初级中学打造历史高效课堂的一些方法。

关键词：新课改；中学历史；高效课堂

新课标指出：“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。”高效课堂的立足点是“自主、合作、探究”，强调学生主动学习、积极思考，突出学生学会、会学、乐学、创学，让学生充分自主学习。

什么是高效的历史课堂？教育专家于友西认为，“高效课堂本质应该是立足于优化教师、学生、教科书三者之间的关系，使之构成协调、高效的课堂生态系统，在正确的教育价值观的指引下，发挥师生双方的主动性，发挥教科书的凭借功能，提高课堂教学效能，促进师生的共同发展”。“高效课堂的‘高效不以学生一时的学业成绩为衡量标准，也不仅是指教学的实际效果和教学投入之间的比值，应该以是否真正转变了学生的学习方式为依据，以是否有利于学生的全面发展和终身发展为标准。”就历史学科而言，要提高课堂教学的有效性，除了要注重学科价值和学科特点外，还必须关注以下几点。

一、紧扣课标，注意课堂教学的针对性

课程标准是组织教学的指挥棒。因此，只有紧扣课标，明确教学目标才能达到有效的课堂教学。……