多媒体在科学教学中的运用
2012-05-09徐冰虹
神州·上旬刊 2012年9期
徐冰虹
【摘要】现代化教学手段中采用了各种先进设备,具有效率高、效果好、范围大、规模大、生动形象的优势,丰富了教学内容,激发了学生的求知欲望和积极性。创建一种愉快、和谐的学习氛围,引发、引导学生进行探究,是适应教育发展,实现课堂教学最优化的一种有效途径。
【关键词】多媒体;兴趣;化静为动;具体;提高效率;探究
【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)03-0064-01
多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段.对于传统教学中,难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,它打破了“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学方法,不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高了教学效率和质量。在自然教学中,常用的仪器、标本、模型、挂图、实物、黑板、学具等,都是传统的教学手段。现代化教学常用的手段有幻灯、投影、录音、电影、电视,以及多媒体电脑这个具有时代特征的先进科技产物等。现代化教学手段是科学技术发展的产物,是教育实现现代化的一个重要组成部分。现代化教学手段中采用了各种先进设备,具有效率高、效果好、范围大、规模大、生动形象的优势,丰富了教学内容,激发了学生的求知欲望和积极性。
1 运用多媒体,创设情景,激发兴趣
兴趣是最好的老师,是直接引导学生学习、推动学生去探索新知识、发展新能力的巨大动力。……
登录APP查看全文