马 莎 马克斌

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)03-0113-02

教学目的：

1. 学习“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等文言词语的用法。

2. 理解作者的思想主题和写作目的。

3. 体会围绕中心步步深入地进行论证的写作方法。

教学重点：文言词语的用法

教学难点：步步深入的写作方法

教学课时：2课时

第一课时

教学要点：1、简介作家作品时代背景 2、自读并结合注释翻译 3、学生提问，教师答疑。

教学步骤：

一、教学导入

在中国历史发展进程中，唐宋之间有一段历时53年的五代十国。这期间有两位悲剧性的皇帝，一位是写下饱含屈辱和血泪的千古绝唱《虞美人》的南唐后主李煜，一位是先智后勇，因宠幸伶人而身死国灭的后唐庄宗李存勖。两位亡国之君有一共同特点——擅长填词度曲。李煜的词已广为人知，下面我们看一首李存勖的《忆仙姿》：

“曾宴桃源深洞，一曲清歌舞凤。长记欲别时，和泪出门相送。如梦！如梦！残月落花烟重。”

这首小令虽写离别，但换个角度解读，这首词也是一代君王，一个王朝命运的写照。今天，我们通过学习《伶官传序》，看看庄宗是如何由“盛”而“衰”的。

二、作者作品与时代背景

【关于作者】

欧阳修（1007-1072），北宋文学家、史学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，卒谥“文忠”。

欧阳修是北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者，继承和发展了唐朝韩愈、柳宗元的古文运动。他团结并培养了大批古文作家，如“三苏”、曾巩、王安石等都出自他的门下。

【关于《新五代史》】

《新五代史》是“二十五史”之一，原名《五代史记》，为与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的《五代史》区别，称《新五代史》。……