兰仕勇

广西河池市巴马高中巴马547500

【摘要】学生反思能力的培养是当前新课程改革的教学理念之一，也是提高课堂有效性教学的方法之一。在教学实践中，教师要针对化学学科特点，为学生创设反思情景，指导学生反思策略、反思方法等，通过强化反思能力而提高化学课堂得有效性。

【关键词】高中化学,化学教学,反思能力,有效性教学

新课程改革的教育理念就是让学生学会学习。教会学生学会学习就是要在教学中培养学生的反思意识和反思能力。但大多数学生思维活动具有内隐性和自动化的特点，大多数学生在思考复杂问题时往往注重结果而很少反思自己的思维过程，缺乏反思意识和反思能力。因此教师要针对化学学科的特点，从强化学生反思意识、为学生创设反思情景、教给学生反思策略、增强学生反思毅力、建立互动的反思关系等方面做研究。

1.创设积极反思的情境

创设教学情境，让学生在轻松自然，趣味活泼的情境和氛围中学习，解除紧张的思想和情绪状态，更好地挖掘学生的潜能，提高课堂效率。

1.1充分利用化学实验启发培养反思能力。

化学是一门以实验为基础的自然科学，学生通过实验获取知识，有利于反思能力的养成，更有利于提高化学课堂有效性教学。例如在做铝与稀硫酸反应的实验时，可以先向学生提问：在进行试验之前，请同学们预测可能产生的试验现象有那些？这时会有部分学生根据初中所学到理论知识认为铝片马上溶解，同时有气泡产生。……