随着社会的进步和时代的发展，对人才的要求越来越高，培养创造性人才，实施个性化教学已成为教育改革追求的重要目标。然而我国目前的学校教学依然普遍采取大班授课形式，在一定程度上影响了个性化教学的深入。小班化教学的核心理念是“个性化教育”，作为一个语文教师，应充分利用小班资源，站在学生的角度思考教学过程和方法，引导运用组织、设计、分工、讨论等方式开展语文学习和实践活动，让学生从切身的领悟与体验里获得知识与能力，真正体现小班化教学的“多元化、个别化、适应化”的优势。

一、小班化对语文个性化教学的促进效用

1．班级规模上的优势

小班化教育的班级规模一般在20—30人之间，学生减少之后，课堂45分钟的教学时间能更好地掌控，教师可以根据教学目标灵活处理教学内容，安排上课的多种形式，营造宽松的学习氛围，学生在愉快的过程中获得知识，展示个性，身心能得到最大的释放。另外，据科学的检测，因为人数少，小班教室内二氧化碳的含量明显低于普通班，环境显然要比大班额的健康宽松。

2．师生关系上的优势

师生之间、生生之间相互交流的次数与大班教学相比频率更高，学生被直接关注的机会明显增多，师生之间通过互动增进了情感交流。形式也由单向变为多元，既可以是师问生答，也可以是生问师答或师生研讨，学生的个性得到了最大可能的发挥，教师也可以是学生学习的伙伴，交心的朋友，增进了师生之间的感情。……