因为追求而主动学习(四):教育之影响
2012-04-29钟和军
中国信息技术教育 2012年11期
钟和军
作者手记:行文至此,在美期间的各种景象此刻又历历在目。我不由回想起这样一个难以忘怀的场面:周末的美国林肯纪念堂前,一群美国少年孩子并排坐在高高的台阶上,一首接一首地在歌唱,台下众多游客争相抢拍他们,这群孩子仍然轻松愉快地唱着他们自己的歌……
在本次赴美教育考察中,最令人激动的是我们走访了哈佛大学、麻省理工学院MIT、哥伦比亚大学、普林斯顿大学等全球著名大学。大学、大师、思想、文化,在我的内心深处都逐渐地立体了起来。
1636年创建,被誉为“美国政府的思想库”的哈佛大学,每一座古典式建筑都有无数令人感怀的故事,让许多人为之向往;全球高科技和高等研究的先驱领导大学——麻省理工学院MIT,办公大楼里教授们在工作,走在走廊上我们仿佛能够触摸到大师们的智慧和灵感;1754年成立的哥伦比亚大学,其新闻学院颁发的普利策奖是美国新闻界的最高荣誉,当天的广场上一部电视剧正在拍摄,大学生们围了一圈又一圈……普林斯顿大学的大门普通,但走在校园里,我的心迅速宁静了下来,学术厅里数百人正在聆听讲座,相对论大师爱因斯坦、数学大师冯诺依曼·阿廷似乎还在和我们对话……
我们知道,这些著名大学引领着世界经济、思想、科学、科技等的发展,培养了一大批杰出人才,对美国中小学校的教育有着重要的影响,对我们人类思想和文明进步也产生着巨大的影响……
在美国游历的这十多天里,蓝天白云、老树白屋、绿茵草坪,给我留下了深刻的印象。
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