梁锦明

当学习成为一种负担，知识还有没有灵性？当学习成果成为一种约束，成长还有没有底气？教什么、怎么教、为什么教，我们如果不思考这些问题，而是单纯地讲授、操作、考评，教育还有没有未来？用项目学习为明天做准备，让学问成为一生的素养，这是本期解码要讨论的内容。

在近十年的信息技术课堂教学中，以任务驱动教学为主流教学模式，学生在教师设置的任务的引导下，通过完成一个个的任务以达到学习操作的目的。在这些任务之中，教师设计的任务都比较简单，常常一节课中的几个任务之间没有任何的联系，完全就是为了任务而任务。另外，在这种零散的任务之下，学生经常会是学完了一个学期的软件操作之后，不知道如何入手去做一个完整的作品，或者是面对一个问题，不知道如何去分析解决问题，由此，让学生学会解决问题显得非常重要。基于项目的学习，从项目接收到项目移交，经历了项目的全过程，可以让学生学会分析问题、合理安排时间与工作进度、解决问题的方法等，培养学生终身学习的能力。

● 基于项目的学习

把项目及项目管理的理念应用于教学中，从现实社会或实际生活中的问题出发，让学生扮演特定的社会角色，通过调查、观察、探究、交流、展示、分享等方式，运用学科的基本概念和原理，借助多种资源，在一定的时间内解决一系列相互关联的问题，即为基于项目的学习（Project-Based Learning，简称PBL）。

PBL是一种以学生为中心的教学模式。……