韩海燕

【摘要】 《全日制义务教育数学课程标准》（小学实验稿）中提出，要初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神，应用题教学过程是培养学生运用数学知识解决实际问题的重要途径. 本文结合作者教学经验和体会，简述如何做好小学数学应用题教学.

【关键词】 小学数学；应用题；教学方法

应用题教学是培养小学学生学好数学，用数学知识解决实际问题的重要途径. 但在实际教学中，应用题教学仍存在着重内容、轻能力，教学方法死板等问题. 因此，如何才能既提高学生解应用题的能力，又使学生负担较轻，是一个值得认真研究探讨的问题.

一、教师要充分认识应用题教学的意义

小学应用题教学，不仅要让学生“掌握常见的数量关系和解答应用题的方法，能解决一些简单的实际问题”，而且应该有意识地开发学生的智力，培养他们的理解能力、想象能力和分析推理能力. 而这些能力是在教学过程中，通过审题、辨析、整理条件、分析推理、列式解答以及检验等许多环节，日积月累逐步培养起来的. 所以，应用题教学的每个环节都要把着眼点放在培养学生的能力上.

二、要使学生打下坚实的数学基础知识

应用题，顾名思义，就是数学知识在日常生活、工作中的实际应用. 如果数学基础知……