罗承日 朱丽佳 闫智勇

摘 要 经济发展水平的不均衡性导致了亚洲各国职业培训发展水平的差异性。进入新世纪以来，亚洲各国的职业培训发生了重大变化。首先，尽管各国基本上均有公立培训和私立培训两种体系，但是发达国家更加重视利用私立机构开展培训；其次，各国基本上均由劳动或就业部门管理培训，且重视制定相关法律和战略规划；再次，在受训学员的构成方面，发达国家为在职工人提供的培训较多；最后，在培训的层次方面，发达国家更加重视提高性培训。

关键词 职业培训；亚洲；发展现状；发展方向

中图分类号 G719.1 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）13-0084-06

20世纪80至90年代亚洲就成为了一个典型的市场（Park，Lee，Lee，Shin，Kwon & Cho，2009），但是直到进入新千年，亚洲还有2/3的人口仍处于贫困线以下。近年来，尽管爆发了世界性的经济危机，但中国和印度这些亚洲国家却依然稳健地保持大约6%的GDP增长率（Choi，Jung，Kim & Jang，2009）。这些辉煌的经济增长离不开职业教育与培训的巨大贡献。特别是在某些高速发展的亚洲国家中，职业教育与培训培养的高技能人才发挥了重要作用（Park等，2009）。而且，职业教育与培训也适应了持续发展的工业社会对人力资源的需求。但是，亚洲各国和地区的经济发展水平具有不均衡性，这种参差不齐的经济发展水平导致各国职业培训的类型和发展水平也各不相同。为了更好地促进亚洲各国和地区职业培训服务于本国和本地区的经济社会发展，有必要详细分析当前亚洲各国和地区职业培训的最新发展状况，并在此基础上进一步预测亚洲各国和地区职业培训的未来发展方向。……