焦兰君

〔关键词〕 数学教学；参与式教学法；应用

〔中图分类号〕 G６2３.５〔文献标识码〕 Ａ

〔文章编号〕 1004—0463（2012）１２—007３—０1

参与式教学法以学生为中心，以活动为主，发挥了学生的主体作用，它是课程改革实施以来引进的一种新的教学方法，已经在课堂教学中被广泛应用，收到了一定的效果。但笔者在小学数学实际教学过程中发现，很多“参与式教学”虽然在教学的形式上发生了一些变化，可是教学模式并没有得到实质性的改变。那么，怎样运用参与式教学法来转变学生的学习方式，让学生由被动接受向自主学习转变呢？

一、营造积极参与的课堂氛围

1.建立平等参与的课堂管理模式。首先根据学生的实际将学生按好、中、差进行搭配，组成合作学习小组，并选好小组长；其次在学习园地中设立小组评比表；最后鼓励学生积极参与教学活动。

2.创设面向全体学生的课堂环境。首先在课堂上教师要置身于学生之中，成为学生的伙伴、朋友，并引导他们自己主动探究，进而获得知识与能力；其次考虑到学生的个体差异，一般应准备三种水平的练习题，让基础较差的学生完成基础题，学习中等的学生做些较灵活的题，对学有余力的学生在他们完成一些巩固练习后，还给他们准备了有足够难度的补充题目。

3.营造自主学习的课堂氛围。在教学中，教师应设计可以引发学生自主学习的活动，引导学生去思考，自己寻找答案，凡学生能自学的，尽量让他们自己去学。

二、设计适合学生心智发展的教学活动